Cinema Strikes Back: Interpretieren NERVT: Wird in der Schule zu viel interpretiert? | Video der Sendung vom 17.03.2018 10:00 Uhr (17.3.2018) mit Untertitel

Viele werden es aus dem Deutschunterricht kennen: Für was steht denn die grüne Wand im Haus des Protagonisten? In unserem heutigen Essay geht es um die Frage, ob man oft nicht viel zu viel in künstlerische Werke hineininterpretiert. Literaturverzeichnis: SONTAG, SUSAN (1966). Against Interpretation. Farrar, Straus and Giroux, New York City. ASSMANN, LOTHAR & BERGMANN, REINER & HENKE, ROLAND WOLFGANG & SCHULZE, MATTHIAS & SEWING, EVA-MARIA (1995). Zugänge zur Philosophie. Cornelsen, Köln. REEMTSMA, JAN PHILIPP (2016). Was heißt einen literarischen Text interpretieren? Voraussetzungen und Implikationen des Redens über Literatur. C.H.Beck, München. LARBIG, TORSTEN (2010). Über das (schulische) Interpretieren von Gedichten. https://herrlarbig.de/2010/12/06/ueber-das-schulische-interpretieren-von-gedichten/ MONACO, JAMES (2009). Originalauflage 1977. Film verstehen. Kunst, Technik, Sprache, Geschichte und Theorie des Films und der Neuen Medien. Rowohlt Taschenbuch Verlag, Hamburg. BAZIN, ANDRÉ (1960). The Ontology of the Photographic Image. Film Quarterly, Vol. 13, Nr. 4. S. 4-9. University of California Press, Berkeley. Facebook: https://www.facebook.com/CinemaStrikesBackDE/ Instagram: https://www.instagram.com/cinemastrikesback/ Twitter: https://twitter.com/csb_de Letterboxd: https://letterboxd.com/CSB_DE/ Spotify: https://go.funk.net/csb_spotify iTunes: https://go.funk.net/csb_itunes RSS-Feed: https://go.funk.net/csb_rss Cinema Strikes Back gehört zu #funk. Hier gibt es mehr von funk: YouTube: https://www.youtube.com/funkofficial funk Web-App: https://go.funk.net Facebook: https://facebook.com/funk https://go.funk.net/impressum